Più religione che inglese: ecco le nuove elementari

Tratto da La Repubblica. Clicca qui per vedere il post originale. di Salvo Intravia.

Addio al maestro unico tanto propagandato. E dopo il megataglio di 28mila cattedre nella scuola primaria del dopo riforma lingua straniera insegnata da maestri non più specialisti. Per un'ora, mentre al primo anno quelle di Religione sono due.

Più religione, meno inglese (e comunque "light") e addio al maestro unico tanto propagandato dal governo. Cominciano a delinearsi a prendere forma la riforma Gelmini della scuola elementare dopo il megataglio agli organici di 28 mila cattedre in tre anni. A settembre, il personale verrà sforbiciato di altri 9 mila posti e si entrerà nel terzo anno dell'era Gelmini. Ma come sarà la scuola elementare in futuro nel nostro Paese? I bambini di prima elementare studieranno più Religione che Inglese. Il progetto del maestro "unico" è definitivamente tramontato perché le famiglie non lo vogliono.

Nella bozza sugli organici dei docenti per il prossimo anno scolastico viene precisato che il modulo orario di 24 ore settimanali potrà essere attivato soltanto se le famiglie lo richiederanno e, di conseguenza, si riuscirà a formare una classe intera. Ma l'esperienza di quest'anno e dell'anno scorso hanno già dimostrato che le 24 ore settimanali sono un flop. Ma non solo. In futuro, i piccoli si ritroveranno di fronte insegnanti che hanno imparato l'Inglese in fretta e furia. E magari i piccoli correggeranno la pronuncia della maestra. Le ultime notizie sugli organici, comunicate ai sindacati, confermano infatti che dal prossimo anno non ci saranno più insegnanti specialiste di Inglese: le 4 mila e 700 docenti rimaste in servizio quest'anno, residuate dal contingente di 11 mila e 200 di alcuni anni fa, saranno impiegate come insegnanti comuni.

Prenderanno il loro posto altrettante maestre, nel frattempo specializzate attraverso un corso blended di 340 ore e senza mai essere state all'estero per perfezionare un minimo di pronuncia. Le specialiste, oltre al diploma di scuola elementare, erano spesso invece in possesso della laurea in lingue straniere. Ma perché un'insegnante di posto comune può imparare ad insegnare l'Inglese e non la Religione? La stessa operazione portata avanti con gli specialisti di lingua straniera avrebbe "fruttato" ben 6 mila posti con la Religione. Alcuni anni fa, le diocesi organizzarono corsi per l'insegnamento della Religione ai quali parteciparono le stesse maestre che insegnavano nelle classi. Ma poi non se ne fece più nulla.

E nelle classi arrivarono gli specialisti con la certificazione rilasciata dal vescovo. I più piccoli studieranno un'ora di Inglese alla settimana, che in seconda diventano due e tre in terza, quarta e quinta. Le ore di Religione restano invece due a settimana, in tutte le classi. E siccome l'orario è stato ridotto a 27 ore settimanali, ecco che le due ore di Religione peseranno di più nel curriculum rispetto al passato, quando gli alunni restavano in classe per 30 ore a settimana. Le 27 ore settimanali saranno svolte sempre da due insegnanti, perché una sola ne può al massimo coprire 22, più la specialista di Religione: in tutto tre. Niente, insomma, maestro unico.

Scuola, via altri 20mila insegnanti Il ministero: tagli, ma più studentiScuola, via altri 20mila insegnanti Il ministero: tagli, ma più studenti

Da Il Giornale di Vicenza del 6 febbraio 2011.

ISTRUZIONE. Il dicastero conferma la scure per l'anno prossimo

Tagli agli organici della scuola: il ministero dell'Istruzione ha confermato ai sindacati di avere intenzione di rispettare fino in fondo il piano fissato nel 2008 con l'articolo 64 della legge 133, annunciando che all'inizio del prossimo anno scolastico si attuerà la riduzione di 19.700 cattedre e di 14.167 unità di personale Ata (ausiliari, tecnici e amministrativi). E poiché nell'anno in corso il piano di ridimensionamento non è stato completato - dei circa 40mila posti da tagliare, oltre 7mila, tra docenti e Ata, alla fine sono stati ripristinati per motivi di diritto allo studio - il ministero ha annunciato che intende attuare un piano rigorosissimo.

Il ministero ha pure annunciato la volontà di innalzare il rapporto alunni-classi, di estendere il «maestro prevalente» nella primaria, di procedere all'ulteriore taglio di 4.700 docenti specialisti di lingua inglese, sempre nelle ex elementari, e di tagliare 3mila posti nei corsi serali della secondaria. Nella primaria si prevede una riduzione complessiva di circa 9.260 insegnanti attraverso l'estensione delle 27 ore settimanali, oltre che alle classi I e II, anche alle classi III. Le classi successive manterranno le 30 ore settimanali. Nella secondaria di I grado la riduzione è di circa 1.310 posti, conseguenti alla costante riduzione delle classi a tempo prolungato mentre nella secondaria di II grado si prevede una riduzione di circa 8.989 posti. Scenderà ancora, a 32, il numero di ore di lezione settimanali degli studenti delle classi terze degli istituti professionali.

Questa signora gelmini va fermata al più presto. Non si può risparmiare sul futuro dei nostri figli. Come si può giudicare positivamente il lavoro del ministro dell'istruzione? Il suo piano di distruzione della scuola pubblica è inarrestabile. Dobbiamo prenderne atto e fermarla in tutti i modi democratici che abbiamo a disposizione.

La Bibbia in regalo ai bambini delle primarie

lettera inviata all'Assessore all'Istruzione della Regione Veneto, Elena Donazzan.

Gentile Dott.ssa Donazzan,

sono sicuro che il suo pensiero di donare ad ogni bambino della scuola primaria una Bibbia sia frutto di un disinteressato desiderio di fare una cosa gradita.

Le faccio notare che però il gesto risulta molto scorretto per vari motivi.

Prima di tutto nell'anno del 150° anniversario della unità d'Italia sarebbe più adatto un dono che possa ricordare l'evento (costituzione? bandiera?). Poi regalare una Bibbia in una scuola frequentata da bambini di altre religioni o provenienti da famiglie atee non fa altro che acuire e sottolineare le differenze che esistono, ma che spesso non sono un problema tra i bambini. Inoltre risulta anche offensivo per i cattolici stessi che vedono la Bibbia usata come un voluminoso volantino elettorale. Siamo alla stregua di quel noto sindaco che ha tappezzato la scuola dei simboli di quella pseudo religione laica che sta diventando la Lega al nord.

In sintesi, stiamo sempre di più assomigliando ad una nazione integralista. Nelle nazioni Islamiche credono nel Corano e poi si abbandonano ad atti violenti in nome della loro religione. In Italia, d'altra parte, molti politici si professano cattolici e usano la Bibbia come bandiera per farsi votare e poi danno lo spettacolo lussurioso che vediamo in questi giorni.

La prego quindi di lasciare la religione a chi veramente la considera una cosa seria e di non imporla a nessuno con regali che non le competono.

Cordiali saluti

PS: Ah... dimenticavo che dal prossimo anno i bambini della scuola primaria del mio paese frequenteranno per 3 ore in meno alla settimana (a causa dei tagli Gelmini), per fortuna che saranno rinfrancati dalla sua Bibbia.

Quello non lo leggi

Sono sempre più numerosi i tentativi da parte della Lega di negare o influenzare la libertà di pensiero nel nostro territorio. In nome delle culture e tradizioni del nord (nord est o nord ovest?).

Appaiono liste di proscrizione fornite dai sindaci Leghisti del nord che sconsigliano di tenere alcuni libri nelle biblioteche pubbliche. Gli autori di questi libri sono rei di aver firmato una petizione nel 2004 a favore del terrorista Cesare Battisti.

http://www.wumingfoundation.com/giap/?p=2572

http://ilgazzettino.it/articolo.php?id=134755&sez=NORDEST

Ora, può essere criticabile l'appoggio ad un ex terrorista, ma creare una lista nera scelta da una parte politica va contro ogni libertà di pensiero. Forse si è preso una scusa per castigare il tanto odiato Saviano (che rientra in quella lista) che ha osato svelare qualche altarino riguardo i rapporti tra mafia e politici del nord?

Intanto le ore di scuola primaria vengono ridotte per effetto dei tagli della Gelmini con l'avvallo della Lega. Per fortuna che la Regione Veneto pensa ai nostri bambini e quest'anno regalerà una Bibbia ad ognuno. Una mossa laica e disinteressata? Si fa un uso vergognoso della sensibilità cattolica della gente per farsi una pubblicità gratis con i soldi pubblici. In tempi in cui le restrizioni economiche sono inesorabili l'ente pubblico spende soldi pubblici per fare ciò che è esclusiva competenza della Chiesa Cattolica.

http://corrieredelveneto.corriere.it/veneto/notizie/cronaca/2011/18-gennaio-2011/inopportuna-bibbia-studenti-181278184936.shtml

Riduzione dell'offerta formativa all'I.C. "Muttoni"

Come anticipato nel nostro post

http://pdsarego.blogspot.com/2010/11/il-morbo-gelmini.html

nel prossimo anno scolastico la scuola primaria del nostro comune subirà una riduzione dell'offerta formativa. Questa è una notizia molto brutta e preoccupante per una scuola. Vuol dire che non potrà garantire ai propri studenti lo stesso insegnamento fornito negli anni precedenti. Nel prossimo anno scolastico quindi le classi prime e seconde frequenteranno le scuole primarie del comune per 27 ore alla settimana a differenza dei loro compagni più grandi che avranno a disposizione 30 ore.

Il motivo di questa riduzione di orario è la tristemente famosa Riforma Gelmini. Una vera e propria contraddizione in termini dato che non migliora niente. Come potrebbe migliorare una scuola se viene frequentata per meno tempo?

Oltre all'aspetto relativo all'orario la scuola primaria sta evolvendo anche verso il famoso maestro unico che si sta dimostrando sempre più una scelta poco giustificabile se non per via del risparmio delle ore di compresenza (tanto utili per garantire una crescita della classe più uniforme). L'anno prossimo è probabile che spariranno anche le insegnanti di inglese. L'insegnamento della lingua straniera sarà affidato alla maestra unica che quest'estate dovrà seguire un corso on-line. Quindi invece di avere un'unica insegnante che conosce bene la lingua e che la insegna a tante classi, si insegna un inglese approssimativo a tante insegnanti che non saranno in grado di fornire un'istruzione adeguata agli studenti. E anche questa si può considerare una riduzione di offerta formativa.

Un ministro dell'istruzione che sogna "una scuola piena di arte e musica" probabilmente si dimentica di aggiungere "non per tutti però". Ci avviamo verso un lento e continuo degrado della scuola pubblica che rischia nel tempo di fare grossi danni nel tessuto sociale.

Noi genitori dobbiamo essere attenti e non considerare tre ore alla settimana come "soltanto tre ore". E' una questione di diritti negati.

Chi apre la porta di una scuola chiude una prigione. (V. Hugo)

Nuovi tagli a scuola e formazione

Il consigliere regionale del PD, Andrea Causin informa:

Nuovi tagli a scuola e formazione nell'assestamento di bilancio della Regione.

La sesta commisione consigliare della Regione Veneto ha licenziato mercoledì 3 novembre a maggioranza, con il voto contrario del PD e delle altre forze dell'opposizione, la proposta di assestamento del bilancio 2010 prevedendo, tra le altre cose, un taglio sulle spese per l'istruzione e la formazione.

Leggi tutto --->

Il morbo Gelmini

Il morbo della Riforma Gelmini sta infettando anche la nostra scuola. La scuola del nostro giardino. Fino all'anno scorso ci eravamo rifugiati nella filosofia del NIMBY (Not in my back yard). Finché il problema non interessa direttamente il nostro giardino allora non ci tocca.

L'anno scorso infatti la condizione economica del nostro istituto comprensivo e la situazione del corpo docenti fu tale da limitare l'impatto con la tanto famigerata riforma. L'istituto infatti garantiva a tutti gli studenti della scuola primaria le 30 ore settimanali e così fu per l'a.s. 2009-2010.

Anche l'anno scolastivo 2010-2011 è iniziato con 30 ore settimanali, ma nelle scuola dei comuni vicini si cominciano ad avere le prime notizie di riduzioni di orario. Sia a Brendola che a Lonigo infatti i bambini della scuola primaria frequentano per 27 ore costringendo le amministrazioni locali, tra l'altro, ad iniziative fantasiose per risolvere i problemi di orario e di trasporto.

A Brendola il comune organizza dei corsi di nuoto a pagamento per coprire le tre ore del sabato in cui non c'è lezione. A Lonigo l'orario di fine lezioni viene anticipato alle 12.30 mettendo in crisi i genitori lavoratori (alla faccia della sensibilità per queste famiglie espressa dalla signora Mariastella).

Si rimanda invece all'anno prossimo la riduzione di orario nelle scuole primarie di Sarego. E' già quasi certa infatti la difficoltà nel riproporre le 30 ore settimanali.

Infatti come recita il dpr n.89 (20 marzo 2009)

[...] Il tempo scuola della primaria e' [...] secondo le differenti articolazioni dell'orario scolastico settimanale a 24, 27, e sino a 30 ore, nei limiti delle risorse dell'organico assegnato. [...]

L'anno scorso la dirigente scolastica di Sarego dichiarava orgogliosamente che l'istituto era in grado di garantire le 30 ore. E invitava le famiglie a scegliere. Ma scegliere cosa se poi tutto è opzionabile da un "eccetto che...".

Ci sono stati quindi dei tentativi di addolcire la pillola amara, di rendere meno traumatica questa riforma che ha semplicemente lo scopo di declassare la scuola pubblica e tutti coloro che vi lavorano. A lungo andare verranno declassati anche coloro che hanno frequentato la scuola pubblica. A vantaggio dei pochi eletti che possono permettersi una scuola privata. A questo punto le divisioni sociali saranno sempre maggiori ed evidenti.

Tre ore alla settimana in meno vuol dire che gli studenti della primaria di oggi studieranno circa 100 giorni in meno in 5 anni dei loro "colleghi" di qualche anno prima (ricordo che ci sono 200 gg di lezione per ogni anno scolastico). E se poi arriveremo addirittura a 24 ore settimanali saranno 200 i giorni in meno (pari a un anno di lezione).

Scuola di Adro: parola a Civati

Provate a rispondere al sondaggio proposto in questo link

http://www.bergamonews.it/sondaggi/risultati.php?id=283

e quindi a visualizzare il risultato del sondaggio. Fino ad oggi il 75% degli intervistati ritiene che chi deve pagare per rimuovere i simboli leghisti dalla scuola debba essere... il sindaco in persona.

Faccio notare che il sito si chiama "Bergamo News" e riporta notizie locali. Probabilmente il concetto che vuole far passare la Lega e cioè che tutto il nord è leghista non corrisponde esattamente alla realtà.

Gelmini e Baccalà

Ieri sera si è aperta la Festa Democratica Vicentina a Valdagno (Ponte dei Nori) con un interessante dibattito sui tagli alla scuola pubblica ad opera del duo Tremonti-Gelmini, il primo è la mente la seconda è il braccio.

E' in atto uno smantellamento sistematico della scuola pubblica con tagli di spesa indiscriminati, mentre non viene trattata allo stesso modo la scuola privata che non ha visto nessuna riduzione dei contributi statali. Mentre i nostri figli si vedranno togliere 8 miliardi di euro in tre anni, la scuola privata Bosina della moglie di Bossi, Manuela Marrone, riceve 800.000 euro per poter ampliare la sua scuola ispirata ai valori della nostra terra.

http://hurricane_53.ilcannocchiale.it/?TAG=scuola%20bosina

http://www.liquida.it/manuela-marrone/

(dal sito http://www.scuolabosina.com si può leggere il progetto educativo in cui c'è questa frase che descrive la attuale società come "crogiolo di culture multietniche e simbolizzata dalla Babele di Internet".

Come si possono preparare dei ragazzi aperti al mondo moderno con queste premesse.)

Per fortuna alla Festa Democratica è possibile diluire la preoccupazione per la scuola pubblica con un ottimo Baccalà. Andate sicuri.

La scuola pubblica accusa i primi colpi

Da Il Giornale di Vicenza del 12 settembre 2010

BRENDOLA. Lo sport per completare l’orario

A lezione di nuoto

il sabato mattina

per le elementari

Scartato il rientro pomeridiano perchè non c’è il servizio mensa

A scuola per tutta la settimana, ma al sabato mattina solo lezioni di nuoto o di sport. Questa la novità per i 168 bambini delle classi prime e seconde delle elementari di Brendola e di Vò. Il nuovo orario, in vigore da domani, è stato deciso dalla dirigente Jole Frighetto, dal corpo docente, dai rappresentanti dei genitori e dall'assessore all'istruzione Barbara Tamiozzo, dopo la riduzione ministeriale dell'orario settimanale da 30 a 27 ore.
Il collegio docenti aveva avanzato varie proposte. Quella di tornare all'orario d'un tempo, tutti i giorni dalle 8 alle 12.30, era di difficile attuazione perché non compatibile con il trasporto degli alunni e con la ripartizione delle materie. L'ipotesi di aggiungere il rientro al lunedì pomeriggio, caldeggiata con una raccolta di firme da metà dei genitori, si è scontrata con l'assenza della mensa e di un servizio di sorveglianza.
«I tempi stringevano - spiega l'assessore Tamiozzo - e per quest'anno non è stato possibile realizzare il rientro pomeridiano. La questione rimane aperta per l'anno scolastico 2011-2012».
L'unica possibilità è rimasta quella di fare lezione dalle 8 alle 13 da lunedì a venerdì e il sabato dalle 8 alle 10. Intanto si sono concretizzate soluzioni per il sabato. Dice Tamiozzo: « Con la scuola e la Polisportiva abbiamo organizzato un corso di nuoto e attività nelle strutture della Polisportiva. Abbiamo destinato un contributo straordinario, grazie al quale alla famiglia che sceglierà il corso di nuoto verranno richiesti 35 euro al mese, mentre l'animazione prevede un costo di 10 euro».

La scuola pubblica anche nelle nostre zone comincia a risentire dei colpi del metodo Gelmini. A Brendola non riescono a fare le 30 ore settimanali (5 ore al giorno per sei giorni). Forse a causa della mancanza di maestre? L'articolo non lo dice, ma si fa fatica a credere che sia la scelta dei genitori. Il fatto è che non essendoci le strutture non è possibile fare il rientro pomeridiano. A questo la nostra ministra non ha pensato. E allora l'inventiva dell'amministrazione locale ci mette una toppa: un prezzo agevolato su un corso di nuoto e altre attività ricreative per completare a 30 ore le 27 ore della scuola pubblica.

Come detto l'articolo del giornalista non riporta le informazioni complete su come mai si sia arrivati ad adottare il modulo con le 27 ore a Brendola, ma credo che non ci vorrà molto tempo perché lo stesso problema si presenti anche da noi a Sarego.

Italia VS Integrazione

E' curioso come il nostro Ministro degli Interni giudichi i fatti di Rosarno come l'effetto della "troppa tolleranza". Neanche una parola sulle organizzazioni camorristiche che sfruttano quegli immigrati e di come la legge Bossi-Fini avrebbe dovuto prevenire certi fatti.

Ancora una volta l'uomo della Lega non manca l'occasione di diffondere il pensiero xenofobo leghista. Ogni volta che problemi di questo tipo vengono affrontati in modo così superficiale e grossolano penso sempre a quale sia il secondo fine. Oramai il secondo fine, nel caso della Lega, é ovvio:

alimentare la paura nel diverso e creare un "nemico" comune da combattere e quindi ergersi a paladini della nostra "razza" e della nostra sicurezza.

SANITA' - SCUOLA - INCONTRI PUBBLICI

Segnaliamo i seguenti incontri sul tema SANITA' - SCUOLA - INCONTRI PUBBLICI presso la nuova Sala Civica Corte Priorato-Gandin San Vito di Leguzzano

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MERCOLEDI 6 MAGGIO - ore 20.30

Nuovo assetto sanitario ULSS 4, ospedale per acuti, di comunità, UTAP, OSPISS, ADI

Con:

Claudio Rizzato
Consigliere regionale PD

Giuseppe Berlato Sella
Consigliere regionale PD

Corrado Pertile
ex Dirigente ULSS 4

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GIOVEDI 7 MAGGIO - ore 20.30

RIFORMA O TAGLI?
Serata informativa sulla riforma della scuola

Con:

Prof. Girolamo Covallero
Dirigente Scolastico Scuola Secondaria di secondo grado

Prof. Paola Pozza
Insegnante Scuola Primaria
di Valdagno

25 aprile: Piero Calamandrei

L'11 febbraio 1950, al III Congresso dell'Associazione a difesa della scuola nazionale, Piero Calamandrei disse:

Facciamo l'ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuol fare la marcia su Roma e trasformare l'aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C'è una certa resistenza; in quelle scuole c'è sempre, perfino sotto il fascismo c'è stata. Allora, il partito dominante segue un'altra strada (è tutta un'ipotesi teorica, intendiamoci).

Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A "quelle" scuole private. Gli esami sono più facili, si studia meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare la prevalenza alle sue scuole private.

(Leggi tutto qui)

Era il 1950!

Piero Calamandrei, biografia.

Scuola pubblica addio: la storia si ripete 60 anni dopo, l'Unità, 3 dicembre 2008.

Effetto Gelmini

La raccolta di firme per la petizione del Partito Democratico per la Scuola Pubblica.

Intanto le nostre scuole risentono dei tagli-Gelmini (da Il Giornale di Vicenza del 24 aprile):

LA RIFORMA DA SETTEMBRE. Molti plessi confermano l’ipotesi di orario unico 8-14 e poi a casa

Scuola, addio mensa. Si ripiega sui panini? (di Anna Madron)

Dirigenti e genitori alle prese con il taglio degli insegnanti. Bellon: «Dal 2010 qui solo lezioni la mattina, per 6 giorni».

Il panino potrebbe rimpiazzare la pastasciutta. Dipenderà dall'esito dei conteggi in corso in questi giorni alle elementari e medie, dove si stanno quantificando le “perdite”, vale a dire gli insegnanti che per effetto della riforma perderanno il posto rendendo più difficile garantire il consueto tempo scuola, mense comprese. 
Al comprensivo 5 dei Cappuccini i conti sono già stati fatti: se alla Giuriolo saltano tre professori (due di lettere e uno di tecnica), sono cinque le maestre elementari costrette ad andarsene dai plessi della Giusti, 2 Giugno e Da Porto. Una perdita non priva di conseguenze, fa sapere il dirigente Augusto Bellon, «perché - dice - se nelle classi prime le 27 ore impongono un solo rientro pomeridiano, nelle classi dalla seconda alla quinta uno dei due pomeriggi dovrà essere eliminato, dal momento che le compresenze sono state cancellate e non ci sono insegnanti che possono essere utilizzati per la vigilanza nella pausa pranzo». 
Qualche alternativa, però, considerate le proteste partite a raffica dai genitori, sta spuntando. «Si potrebbe mantenere il secondo rientro affidando la sorveglianza ad esterni e trasformando il pranzo in un momento in cui gli alunni consumano un panino portato da casa», riprende Bellon che nel frattempo ha bussato alle porte del Csi, il Centro sportivo italiano, che nei mesi estivi collabora con il Comune per la gestione dei centri estivi, per risolvere la non facile questione dell'organizzazione delle mense da settembre.
«Ci affideremo a personale esterno anche alle medie: i costi saranno a carico delle famiglie e alla fine ci sarà un risparmio rispetto al vecchio buono pasto», conclude il dirigente il quale anticipa un giro di boa. «A partire dal 2010 - dice Bellon - l'offerta formativa del comprensivo 5 sarà tutta su sei giorni: se mancano le risorse non si può fare l'impossibile, senza contare che didatticamente parlando frequentare in orario antimeridiano è senz'altro più produttivo». 
C'è poi chi, preso atto che l'organizzazione della mensa si annuncia ardua, ha preferito imboccare un'altra strada. Nelle medie dei comprensivi 1, 9, 10 e 11 la proposta è infatti quella di far suonare la prima campanella alle 8 e l'ultima alle 14 (all'1 di contrà Burci si comincia addirittura alle 7.45, fino alle 13.45): in mezzo un paio di intervalli per mangiare qualcosa e riprendere fiato da una staffetta sui banchi di sicuro impegnativa. 
«Ogni comprensivo sta facendo i conti a seconda dell'organico assegnato», interviene Urbano Bonato, preside dell'8 e coordinatore dei dirigenti di base, ricordando che Vicenza è la provincia maggiormente penalizzata, con 160 insegnanti elementari che saltano e che rendono complicato soddisfare le richieste delle famiglie. 
«Mense a parte - riprende il preside dell'istituto di via Carta - che ognuno fa il possibile per riuscire a garantire, quello che ci preoccupa come dirigenti è la mancanza di compresenze che si ripercuoterà pesantemente sull'organizzazione quotidiana della scuola rendendo di fatto impossibile sostituire gli insegnanti assenti». Un pensiero che assilla anche Lorenzo Battistin, preside del comprensivo 6 Muttoni, alle prese in questi giorni con l'elenco degli organici. 
«Su un corpo docenti di 34 maestri elementari - spiega Battistin - sono 4 quelli che perdono il posto nei due plessi Riello e Zanella: alla luce di questo stiamo cercando di capire se c'è o meno la possibilità di mantenere ugualmente la mensa con la vigilanza degli insegnanti. Da parte mia cercherò di fare il possibile per proseguire con l'organizzazione precedente, anche se non sarà così semplice visto che per le classi dalla seconda alla quinta le regole del gioco sono state cambiate in corsa». 

COME TU M'INSEGNI

Domenica 19 aprile il GAZEBO DEMOCRATICO è a

 Sarego (piazza Umberto I)

dalle 9.00 alle 12.00 

per raccogliere le firme per la petizione contro la legge Gelmini.

Difendi anche tu la nostra SCUOLA PUBBLICA.

Vi invitiamo a guardare la prossima puntata di REPORT su raitre. Intanto leggete questo post per prepararVi.

COME TU M'INSEGNI

di Stefania Rimini

in onda domenica 19 aprile 2009 alle 21.30 

 

A scuola bisogna far quadrare i conti e non è un’operazione semplice. Quest’anno la cifra che le scuole possono iscrivere in bilancio per il funzionamento, dalle fotocopie alla cancelleria, dalla bolletta del telefono alla carta igienica, è pari a zero euro. Per risparmiare 280 milioni di euro, la Gelmini toglie le compresenze, quindi gli alunni della scuola pubblica avranno diritto ad un solo insegnante, sperando che sia bravo, sano e single. Ma all'interno del cuci e scuci normativo, per cui ogni ministro disfa quello che ha fatto il suo predecessore, si annidano centri di spesa che non sono mai stati toccati, come le scuole italiane all’estero, che ci costano 70 milioni all’anno. Lo stipendio di un professore all’estero può arrivare a 5mila euro, quello di un dirigente scolastico può arrivare ad 8mila, mentre per esempio i loro colleghi francesi guadagnano la metà. Nel frattempo in patria succede che qualche dirigente scolastico a corto di fondi ha smesso di nominare i supplenti. L’assurdo è che le scuole bruciano i milioni nella caccia ai supplenti, perché in base ad una vecchia legge sono obbligate a cercarli con il telegramma o con il fonogramma. Le risorse scarseggiano e chi ci rimette sono gli alunni ai quali viene decurtato il tempo scuola e in particolare i disabili, ai quali viene decurtato il sostegno. Risparmio e merito sono tra gli obiettivi dichiarati di questa riforma della scuola, ma per il momento i lavativi e gli incapaci non corrono grandi rischi, basta che siano di ruolo. Invece 18 mila precari, anche i più bravi, rischiano di rimanere a casa. Eppure la scuola va avanti solo grazie al lavoro appassionato e sottopagato di alcuni, perché l’organizzazione certo non aiuta. La chiamano “autonomia scolastica”, ma in sostanza significa che ogni istituto può diventare un feudo a sé. Per esempio con i progetti europei, i cosiddetti PON e POR, scorrono fiumi di euro verso le scuole, senza nessuna verifica circa la ricaduta di queste iniziative sugli alunni. In compenso, si è creato un mercato di agenzie formative e di esperti che ronzano intorno alle scuole per convincerle a fare progetti su cui l’agenzia si trattiene fino al 40% del finanziamento pubblico. I controlli ministeriali non arrivano a scalfire la dirigenza quando è fiacca o incompetente. E’ difficile che un dirigente scolastico che commette delle irregolarità venga licenziato, i danni all’erario possono essere di 200mila euro all’anno, ma il dirigente viene solo trasferito. Ma allora perché paghiamo lo stipendio a 380 ispettori?

8012 iscrizioni in dono a difesa della scuola

dal Giornale di Vicenza, venerdì 20 marzo 2009
articolo di Anna Madron

Si chiede di confermare l'attuale organizzazione del modulo, delle compresenze, dei progetti di sostegno

Vicenza. A vederlo così sembrava proprio un regalo coi fiocchi. Carta verde, nastro giallo e un biglietto con scritto sopra 8012. Tanti sono infatti i moduli di iscrizione non ufficiali portati "in dono" ieri mattina a Franco Venturella, dirigente dell'Ufficio scolastico provinciale, da una rappresentanza di genitori. Mamme e papà, spesso rappresentanti di classe o di istituto, che si battono per una scuola di qualità e che hanno voluto esprimere il loro dissenso nei confronti della riforma Gelmini compilando un modulo integrativo con cui si chiede di confermare l'attuale organizzazione scolastica. Quella cioè del modulo, delle compresenze, dei progetti e delle attività a sostegno dei bambini più fragili o degli stranieri bisognosi di essere seguiti. 

LEGGI IL RESTO DEL POST SUL BLOG http://difesascuolapubblica.blogspot.com/

Scuola, il 95% delle famiglie italiane sceglie le 30 ore

[da La Repubblica]

Le famiglie italiane sparigliano le carte alla Gelmini. O il governo, per accontentare le richieste di mamme e papà della scuola elementare, dovrà rinunciare alle economie di spesa previste dalla Finanziaria oppure le famiglie non potranno essere accontentate. 

I dati diffusi ieri dal ministero dell'Istruzione sulle scelte che riguardano la scuola primaria (l'ex elementare) nascondono una verità: nove famiglie su 10 non potranno avere le 30 ore settimanali richieste all'atto dell'iscrizione. A meno che il governo non modifichi i criteri sulla formazione degli organici del personale della scuola già concordati con il ministero dell'Economia. Insomma, un bel pasticcio. 

Ieri, le famiglie italiane hanno sonoramente bocciato il modello-Gelmini per la scuola elementare. Le 24 e le 27 ore in prima elementare, considerate il modello di riferimento per il futuro, hanno ottenuto soltanto il 10 percento delle preferenze. La stragrande maggioranza ha scelto il modello attuale a 30 ore (il 56 per cento) o quello a tempo pieno di 40 ore (il 34 per cento). Ma in quanti potranno essere accontentati a settembre? Decisamente pochi, visto che il ministero ha già scritto nero su bianco che l'organico per le prime classi verrà calcolato in base alle 27 ore settimanali. 

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Finalmente la realtà è arrivata a galla, la riforma Gelmini si è dimostrata per quello che è: un sonoro TAGLIO all'istruzione dei nostri figli.

Il 13 febbraio mi sono recato nella sede dell'Istituto Comprensivo di Sarego per ascoltare l'illustrazione della riforma Gelimini da parte della dirigente. Mi è stato consegnato un depliant del Ministero dell'Istruzione dove venivano pubblicizzate, a mo' di volantino delle offerte speciali, le scelte del numero delle ore settimanali per l'istruzione dei nostri figli. Fortunatamente anche a Sarego la maggioranza dei genitori ha scelto le 30 ore settimanali, bocciando di fatto le proposte del ministero di 27 e addirittura 24 ore settimanali. La dirigenza ha affermato che potrà garantire le 30 ore se non addirittura una sezione con 40 ore.

Ora, come il 95%, dei genitori italiani sono preoccupato perchè mio figlio potrebbe ricevere un'istruzione pari al 20% (6 ore) in meno dell'istruzione ricevuta dai suoi compagni degli anni precedenti.

Il maestro unico era solo fumo negli occhi per nascondere un vero e proprio attacco al patrimonio italiano che è la scuola pubblica. Quando ci ritroveremo a sfogliare i cataloghi delle scuole private per scegliere dove mandare i nostri figli?

Cara Gelmini, beata te che in tutto questo non ci hai capito niente.

Dibattito pubblico sulla riforma della scuola

Quale futuro per la scuola?
Dibattito pubblico sulla riforma della scuola

Quinto Vicentino 18 Febbraio 2009 ore 20.30
Villa Thiene – Sala degli affreschi

Interverranno:

- Girolamo Covallero: preside Istituto “Martini” di Schio.
- Floriana Pizzetto: dirigente scolastico Istituto comprensivo "L.Belludi" di Piazzola S/B.
- Claudio Rizzato: consigliere regionale del Partito Democratico.

Sono invitati, genitori, operatori scolastici, insegnanti, amministratori,
associazioni, e tutta la cittadinanza…

WWW.PDQUINTO.COM

I genitori e le maestre unite contro il maestro unico

La protesta dei genitori dei bambini della scuola elementare di Monticello di Fara del 30 ottobre scorso.

I genitori di Monticello di Fara protestano contro la riforma Gelmini

Il blog si fa portavoce dell'iniziativa di protesta dei genitori dei bambini della scuola primaria di Monticello di Fara divulgando il loro volantino.

PERCHE' SIAMO CONTRO LA RIFORMA SCOLASTICA GELMINI?

La scuola è una tappa fondamententale nella crescita e nella formazione dei nostri figli. Per questo è necessario fare delle riforme che migliorino la scuola e la rendano più efficace e più moderna.
La riforma Gelmini non rende la scuola più efficente e moderma ma, al contrario, togli le risorse e abbassa il livello e la qualità dell'insegnamento.

COSA VUOL DIRE MAESTRO UNICO?

Maestro unico vuol dire che ogni singolo insegnante dovrà farsi carico dell'isegnamenteo di tutte le materie. Questo poteva funzionare trent'anni fa, quando le materie da insegnare erano meno e l'insegnamento era di livello più basso. Materie come l'informatica e l'inglese non venivano insegnate alla scuola elementare, le classi erano più omogenee e non esisteva il "problema" delle classi multietniche che spesso rendono necessario un supporto speciale.

IL "MAESTRO UNICO" NON AVRA' IL TEMPO DI FARE TUTTO E BENE, e non potrà mantenersi aggiornato su tutte le materie. E' facile prevedere che farà semplicemente quello che sarà possibile, scegliendo in base alle inclinazioni personali e tralasciando magari materie importanti per mancanza di tempo e di formazione.

TUTTO QUESTO SARA' UN DANNO PER I NOSTRI FIGLI!!!!

Per questo proponiamo di sostenere le insegnanti giovedì 30 ottobre trovandoci davanti i cancelli della scuola alle ore 8.00.

Questa non vuole essere una manifestazione contro il governo ne una manifestazione politica e non si appoggia a nessun movimento di nessun colore, ma vuole soltanto essere LA DIFESA DEL DIRITTO DEI NOSTRI FIGLI AD AVERE UN INSEGNAMENTO DI BUON LIVELLO.

La scuola elementare italiana è ai primi posti nel mondo per qualità dell'insegnamento.

DIFENDIAMO LA SCUOLA ITALIANA, DIFENDIAMO IL FUTURO DEI NOSTRI FIGLI.

Un gruppo di genitori